tag:blogger.com,1999:blog-91764135995642801122024-03-13T06:50:56.048-03:00Ita Rocha > Arte. Educação. Ensino. Aprendizagem. Pedagogia,Ita Rochahttp://www.blogger.com/profile/14714505406196139641noreply@blogger.comBlogger12125tag:blogger.com,1999:blog-9176413599564280112.post-24089095425387244002021-07-16T20:35:00.000-03:002021-07-16T20:35:41.792-03:00A lenda do Sansa Kroma<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #990000; font-family: arial; font-size: x-small;"><b>Atividade para a Educação Infantil</b></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #444444;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="color: #444444;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtqByT8HYPfgyrCNm40-qfrGXcMmpg9ZI-264y2doW_kbywSLFidzTHuoi1dKtoV6JfETOm2zflTYdvlkY3Afyb7G86BvIr2qa2zTqviyf2G5BCOdB7XkPh4lXxoNO6pCO7FOHiQ1SFVyQ/s2048/Falc%25C3%25A3o+1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1162" data-original-width="2048" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtqByT8HYPfgyrCNm40-qfrGXcMmpg9ZI-264y2doW_kbywSLFidzTHuoi1dKtoV6JfETOm2zflTYdvlkY3Afyb7G86BvIr2qa2zTqviyf2G5BCOdB7XkPh4lXxoNO6pCO7FOHiQ1SFVyQ/s320/Falc%25C3%25A3o+1.jpg" width="320" /></a></span></div><span style="color: #444444;"><br /></span></div><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="color: #444444; font-family: georgia;">O </span><b><span style="font-family: arial;">Sansa Kroma</span></b><span style="color: #444444; font-family: georgia;"> é um pássaro fantástico do imaginário de alguns povos de
tribos da África do Sul. Quem já viu um, afirma que ele é uma espécie de
falcão, uma das aves de rapina mais temida entre as aves e a de voo mais rápido
do mundo. </span></p><p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #444444; font-family: georgia;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #444444; font-family: georgia;">Diz à lenda que, um dia, em seu voo pela Savana, o pássaro avistou
filhotes órfãos de Galinha D´Angola. Órfãos quer dizer, que os pintinhos não
tinham mais a mamãe galinha e o papai galo d'angola para cuidar deles. Ao ver
os bichinhos tão desprotegidos, Sansa Kroma se comoveu. A ave, que antes
espalhava o terror pelos campos sul-africanos, desceu do céu, tomou-os em seu
bico, levou-os para o seu ninho lá no alto dos galhos milenares do Baobá e
cuidou deles até que ficassem adultos e pudessem cuidar de si mesmos. </span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #444444; font-family: georgia;">A mensagem que essa lenda nos transmite é que nas aldeias e comunidades
da África do Sul as crianças nunca estão sós, todos os adultos têm a obrigação
de zelar pelos pequenos. Isso quer dizer que sempre haverá alguém para cuidar
das crianças. </span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: georgia;"><br /></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #990000; font-family: arial; font-size: medium;">ATIVIDADE: Sansa Kroma, música para ouvir e cantar<o:p></o:p></span></b></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #444444; font-family: georgia;">Existe uma música folclórica da África do Sul que faz referência à
lenda do Sansa Kroma. <br />
É uma canção muito divertida e fácil de aprender. Veja a letra:</span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;"><span style="color: #444444; font-family: georgia;"><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span>SANSA KROMA <br />
<span> </span><span> </span><span> </span><span> </span>NENA YO <br />
<span> </span><span> </span><span> </span><span> </span>KEKE KOKOMBA <br />
<span> </span><span> </span><span> </span><span> </span>(repete)<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #444444; font-family: georgia;">Clique no link e ouça “<a href="https://youtu.be/4RRdlBodrWU">Sansa Kroma</a>”, cantada pelo grupo
Zimbe e pelas crianças de uma escola de Educação Infantil de um outro
país africano chamado Gana. </span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><o:p></o:p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b></b></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiN2LrSk2JkEwwYmSMNTPU3_dhDe1Dmw1DUUWVl8GzVlxbKT0YRofXCWcBWI1MyL8ypKsSicADABsNfnd7ETFiMS57HTCOX_6DI3Skrf7_hgt0MNw1a1y-kIAmahvdwbxMZUNqI84B5CerF/s1200/Falc%25C3%25A3o+2.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiN2LrSk2JkEwwYmSMNTPU3_dhDe1Dmw1DUUWVl8GzVlxbKT0YRofXCWcBWI1MyL8ypKsSicADABsNfnd7ETFiMS57HTCOX_6DI3Skrf7_hgt0MNw1a1y-kIAmahvdwbxMZUNqI84B5CerF/s320/Falc%25C3%25A3o+2.JPG" width="320" /></a></div><i><span style="color: #444444;">O Falcão Peregrino é a ave de rapina mais rápida do mundo</span></i><p></p>Ita Rochahttp://www.blogger.com/profile/14714505406196139641noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9176413599564280112.post-80995694822959888702021-06-23T15:33:00.002-03:002021-06-23T15:38:43.090-03:00Uma árvore de origami<p style="text-align: left;"><span style="color: #444444;"><span style="font-family: georgia;"><b> Público alvo: </b></span><span style="font-family: georgia;">Educação Infantil, crianças entre 4-5 anos</span></span></p><p style="text-align: left;"><span style="color: #444444;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="color: #444444;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4h5bCpMGdhYaWDXvCVjucfDHAXjfhXNMoMBjJz6bG0J4uZophNPaVUY3xEmNDyTwsN1Sd56Ss193am7cgJgVNfeQ-ze-86NYKLkJlValrvSY7p2wyd0efah-yyNjSb4tN3b3t4gsc1lBp/s600/ARVORE+foto.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="400" data-original-width="600" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4h5bCpMGdhYaWDXvCVjucfDHAXjfhXNMoMBjJz6bG0J4uZophNPaVUY3xEmNDyTwsN1Sd56Ss193am7cgJgVNfeQ-ze-86NYKLkJlValrvSY7p2wyd0efah-yyNjSb4tN3b3t4gsc1lBp/s320/ARVORE+foto.jpg" width="320" /></a></span></div><span style="color: #444444;"><br /><span style="font-family: georgia;"><br /></span></span><p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: left;"><span style="color: #990000; font-family: helvetica; font-size: medium;"><b>Afinal, o que é ORIGAMI?</b></span><span style="color: #444444; font-family: georgia;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: left;"><span style="color: #444444; font-family: georgia;">“Ori” quer dizer “dobrar” e “kami” significa “papel”.
Assim, origami nada mais é do que a arte “dobrar papel”! Essa arte de
dobradura de papel surgiu na China. Coincidência ou não, o mesmo lugar em que
surgiu o papel! Porém, foi no Japão que o origami ficou mais conhecido.</span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;"><span style="color: #444444; font-family: georgia;">No
início o origami era feito apenas por pessoas ricas, pois o papel era muito
caro. Só depois de muito tempo é que o origami passou a ser uma arte mais
popular na ásia, sendo ensinado de geração a geração. </span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;"><span style="color: #444444; font-family: georgia;">Hoje em dia o origami é
conhecido como sendo japonês, mas vale lembrar que a forma tradicional de
iniciar uma figura de origami através de um quadrado de papel veio da China!</span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: left;"><span style="color: #444444; font-family: georgia;">O mais interessante do origami é que ele estimula o
desenvolvimento da habilidade manual, a concentração e o desenvolvimento da
inteligência! E então, porque você também não tenta?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: left;"><b><span style="color: #990000; font-family: helvetica; font-size: medium;"><br /></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: left;"><b><span style="color: #990000; font-family: helvetica; font-size: medium;">Atividade: Árvore de Origami </span></b></p><p style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="color: #444444;"><span style="font-family: georgia;">Siga o passo-a-passo da
atividade e faça a copa de uma árvore em dobradura. Depois, complete o desenho da árvore, desenhe e pinte a natureza em volta.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif;"><o:p></o:p></span></span></p><p style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;"><span style="color: #444444;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSkVMPmCl55YULAu2Ow0NIvvKQRHa0FErkjdJB0yi0XMC-i9wos-rj7jvVNlN0fe-EnI_fd7RxYCxnG8_dYA4Xkn2qkRa0kJznlIj7g1q-wKU3sLtt9xJbXaGNa5widWlh0ojwdZPriKcU/s1753/ARVORE+DE+ORIGAMI+dobradura.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1753" data-original-width="1240" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSkVMPmCl55YULAu2Ow0NIvvKQRHa0FErkjdJB0yi0XMC-i9wos-rj7jvVNlN0fe-EnI_fd7RxYCxnG8_dYA4Xkn2qkRa0kJznlIj7g1q-wKU3sLtt9xJbXaGNa5widWlh0ojwdZPriKcU/s320/ARVORE+DE+ORIGAMI+dobradura.jpg" /></a></div><br /><p></p><div class="post-body entry-content" id="post-body-2558324887261619951" itemprop="description articleBody" style="background-color: white; color: #2d2d2d; line-height: 1.4; position: relative; width: 496px;"><span style="color: #444444;"><span style="font-family: georgia;">CLIQUE NAS IMAGENS para ampliar, fazer download e imprimir.</span></span></div><div class="post-body entry-content" id="post-body-2558324887261619951" itemprop="description articleBody" style="background-color: white; color: #2d2d2d; line-height: 1.4; position: relative; width: 496px;"><span style="color: #444444;"><span style="font-family: georgia;"><br /></span></span></div><div class="post-body entry-content" id="post-body-2558324887261619951" itemprop="description articleBody" style="background-color: white; color: #2d2d2d; line-height: 1.4; position: relative; width: 496px;">...</div><div class="post-body entry-content" id="post-body-2558324887261619951" itemprop="description articleBody" style="background-color: white; color: #2d2d2d; line-height: 1.4; position: relative; width: 496px;"><span style="font-family: georgia;"><span style="background-color: transparent; color: #444444;">Fonte do texto, site Universidade das Crianças:
</span><a href="http://www.universidadedascriancas.org/perguntas/quem-inventou-o-origami/" style="background-color: transparent;">http://www.universidadedascriancas.org/perguntas/quem-inventou-o-origami/</a></span></div><p class="MsoNormal"><o:p></o:p></p>Ita Rochahttp://www.blogger.com/profile/14714505406196139641noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9176413599564280112.post-25583248872616199512021-06-22T18:16:00.002-03:002021-07-16T20:51:01.965-03:00Bandeirinhas de festa juninas de origami<p style="height: 0px; text-align: left;"><span style="color: #444444; font-size: medium;"><b> Publico alvo: </b>Educação Infantil, crianças entre 4 a 5 anos</span></p><p style="height: 0px; text-align: left;"><span style="color: #444444; font-size: medium;"><br /></span></p><p style="height: 0px; text-align: left;"><span style="color: #444444; font-size: medium;"><br /></span><span face="Arial, sans-serif" style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 107%;"><br /></span></p><p style="height: 0px; text-align: left;"><span face="Arial, sans-serif" style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 107%;"><br /></span></p><p style="height: 0px; text-align: left;"></p><p style="text-align: left;"><span face="Arial, sans-serif" style="background: white; line-height: 107%;"><span style="color: #990000; font-size: medium;"><b>Atividade 1: Apreciação artística</b></span></span></p><p style="text-align: left;"><span style="color: #444444; font-family: georgia;"><span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 107%;">Antes da atividade prática,
apreciaremos a pintura </span><span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 107%;"><b>A </b></span><em style="-webkit-text-stroke-width: 0px; box-sizing: border-box; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; orphans: 2; text-align: start; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-decoration-thickness: initial; widows: 2; word-spacing: 0px;"><b>Grande fachada
festiva</b>, do ano de 1950, de </em><span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 107%;">Alfredo Volpi, um pintor ítalo-brasileiro
considerado um dos artistas mais importantes do Brasil. </span></span></p><p style="text-align: left;"><span style="color: #444444; font-family: georgia;"><span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 107%;">Uma das características principais de suas obras são as <b>bandeirinhas e as fachadas</b> (as frentes) das casas, como na
obra que veremos a seguir. </span></span></p><p style="text-align: left;"><span style="color: #444444; font-family: georgia;"><span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 107%;">Ítalo-brasileiro quer dizer que Volpi, como o artista é mais conhecido, nasceu na Itália mas
viveu a maior parte da sua vida aqui no Brasil.</span><span style="background-color: white; font-size: 12pt;"> </span></span></p><p style="text-align: left;"><span style="color: #444444; font-family: georgia;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: georgia;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHJ2BQQbirnNie6gizMwu07ut1xBbsNtX83oXs3kbXV_SnUXE_PHFqp-ULaXGkunJDs9nqwJPs_ZHkhCOjdI5bC2iaVLkegXOpTCsik2LVVMKbA3PRCTECvoPmecEVHFY5n6FgxFQkoNW5/s685/GrandeFachadaFestiva1950.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="358" data-original-width="685" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHJ2BQQbirnNie6gizMwu07ut1xBbsNtX83oXs3kbXV_SnUXE_PHFqp-ULaXGkunJDs9nqwJPs_ZHkhCOjdI5bC2iaVLkegXOpTCsik2LVVMKbA3PRCTECvoPmecEVHFY5n6FgxFQkoNW5/s320/GrandeFachadaFestiva1950.jpg" width="320" /></a></span></div><span style="font-family: georgia;"><br /></span><span style="font-family: georgia;"><span style="background: white; color: #4d5156; font-size: 12pt; line-height: 107%;">Link para saber mais sobre
Volpi:</span></span><span face="Arial, sans-serif" style="background: white; color: #4d5156; font-size: 12pt; line-height: 107%;"> <a href="https://www.culturagenial.com/alfredo-volpi-obras-biografia/">https://www.culturagenial.com/alfredo-volpi-obras-biografia/</a></span><p></p><p style="text-align: left;"><span face=""Arial",sans-serif" style="background: white; color: #4d5156; font-size: 12pt; line-height: 107%;"><o:p> </o:p></span></p><p style="text-align: left;"><span style="background: white; line-height: 107%;"><span style="color: #990000; font-size: medium;"><b><span face="Arial, sans-serif">Atividade </span><span style="font-family: arial;">2: Bandeirinhas juninas de origami </span></b></span></span></p><p style="text-align: left;"><span style="color: #444444; font-family: georgia;">Siga o passo-a-passo da atividade e faça bandeirinhas para enfeitar a Festa Junina.</span></p><p style="text-align: left;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWzPG1mGGVOtImWZNV0TnuRWDQQRpXUEqlic23HSvmH-FCOM9Yt_HXOV5yelvv8dGhVN5UN6FxXXZ8-wJ_a2xEYsqFpJCd9NHK2zE_vA-_WGEFISb2QDLI5ThscewzM0WYjhSeyQSrFoum/s1753/BANDEIRINHA+JUNINA+-+Origami+dobradura..jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1753" data-original-width="1240" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWzPG1mGGVOtImWZNV0TnuRWDQQRpXUEqlic23HSvmH-FCOM9Yt_HXOV5yelvv8dGhVN5UN6FxXXZ8-wJ_a2xEYsqFpJCd9NHK2zE_vA-_WGEFISb2QDLI5ThscewzM0WYjhSeyQSrFoum/s320/BANDEIRINHA+JUNINA+-+Origami+dobradura..jpg" /></a></div><br /><span style="color: #444444; font-family: georgia;">CLIQUE nas imagens para ampliar, fazer download e imprimir.</span><p></p><div><p></p></div>Ita Rochahttp://www.blogger.com/profile/14714505406196139641noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9176413599564280112.post-30169996656939047822011-01-03T21:49:00.015-02:002021-07-16T20:41:21.167-03:00Grafismos IndígenasProjeto desenvolvido em março e abril de 201o, com crianças do 3º e 4º ano do Ensino Fundamental I.<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_DCzfJtIdakQ_tAJHZskBokAOwKh5r44aWvUohnBX6OYmX7gfcW_7TRAmQb6sPGbO_f2XSNFoTsbrMZye1v3-SWg-EHNxBVuWOHKmuTjnaJ84JJL99rQ4oaf0mO6q7pLU5MFSJUSNdjuP/s1600/NET-+Produ%25C3%25A7%25C3%25A3o+-+Exposi%25C3%25A7%25C3%25A3o+GrafismoInd%25C3%25ADgena.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5558114238506676898" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_DCzfJtIdakQ_tAJHZskBokAOwKh5r44aWvUohnBX6OYmX7gfcW_7TRAmQb6sPGbO_f2XSNFoTsbrMZye1v3-SWg-EHNxBVuWOHKmuTjnaJ84JJL99rQ4oaf0mO6q7pLU5MFSJUSNdjuP/s400/NET-+Produ%25C3%25A7%25C3%25A3o+-+Exposi%25C3%25A7%25C3%25A3o+GrafismoInd%25C3%25ADgena.jpg" style="cursor: pointer; display: block; height: 290px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;" /></a>Segundo informações colhidas no site do <a href="http://www.museudoindio.org.br/">Mu</a><a href="http://www.museudoindio.org.br/">seu do Índio</a>, "as marcas gráficas de repetição formam um conjunto expressivo e específico de motivos decorativos, pintados, gravados, trançados e recortados, em diferentes suportes e objetos da vida cotidiana ou cerimonial. Apesar da grande padronização dos motivos, cada artesão tem seu estilo, sua excelência técnica e artística. Tradicionalmente, estas marcas são sempre motivos geométricos, abstratos e nomeados; representam, enquanto ícones, espécimes da flora e da fauna, especialmente a pele, as escamas, cascos e rastros de animais, cascas de árvores e elementos naturais". Como veremos nas formas e nos títulos das obras-exercícios-gráficos feitas pelos estudantes: Beiju repartido, Folha de açaí, Dente de jacaré, Caminho da saúva, Rastro de caramujo, Tucano etc.<br />
<br />
Aproveitando a oportunidade da data comemorativa do Dia do Índio, decidimos introduzir, na escola o projeto Grafismos Indígenas. A idéia central foi abordar a cultura indígena através da sua arte expressa nos grafismos e demonstrar para aos estudantes, como podemos representar graficamente as padronagens, à maneira dos índios, através do exercício de repetição de traços únicos e simples, feitos iguais, por todos da turma.<br />
<br />
O tema se justifica no fato de o estudo das culturas indígenas ser objetivo proposto nos PCN’S e, portanto, de interesse no projeto; diz o texto: “Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais”.<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuP66q9lbGzjgSR27XccKOqvOdautuoAzPgSS3iFft57ZPb7sFbkG_QbMaJY4qXd3kK7GUKFRTZvA2Ky85TZ6fM-6OZWEWSkE2aiUak3zX1FXn2AEoa__w14i89iIunMmxsJHhr6jif7PQ/s1600/NET-+Reflex%25C3%25A7%25C3%25A3o+GrafismoInd%25C3%25ADgena.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5558113999988990146" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuP66q9lbGzjgSR27XccKOqvOdautuoAzPgSS3iFft57ZPb7sFbkG_QbMaJY4qXd3kK7GUKFRTZvA2Ky85TZ6fM-6OZWEWSkE2aiUak3zX1FXn2AEoa__w14i89iIunMmxsJHhr6jif7PQ/s400/NET-+Reflex%25C3%25A7%25C3%25A3o+GrafismoInd%25C3%25ADgena.jpg" style="cursor: pointer; display: block; height: 290px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;" /></a><br />
Os objetivos foram: levar os estudantes conhecer e refletir sobre a arte gráfica indígena (escrita por imagens) e sua função na identificação destes povos, sabido que, aqueles que vivem aqui no Brasil não possuem escrita própria; vivenciar através de atividades artístico-plásticas um pouco dessa cultura gráfica; conhecer um pedaço da história do modo de vida dos índios brasileiros, antes da chegada dos portugueses – ouvindo, cantando e interpretando o texto da música citada; apreciar músicas cantadas por indígenas e comparar com nossa música, a cantada pelos os artistas citados acima; refletir, analisar e debater a relevância do tema para o a nossa cultura.<br />
Como referência didático-visual, apropriamo-nos de duas linguagens artísticas diferentes: na arte visual, usamos impressos de plumária e arte gráfica indígena vista nos seus diversos suportes expressivos e na musical ouvimos a canção Todo Dia Era Dia de Índio de Jorge Bem Jor e Tim Maia, cantada por Bem Jor e Baby do Brasil; partido dessas referências, o tema desdobrou-se para outras abordagens interdisciplinares, como história, geografia e ciências.<br />
<span style="font-weight: bold;"><span style="font-size: large;"><br />
<span style="color: #cc0000;">Desenvolvimento</span></span></span><span style="font-size: large;"><br />
</span>O projeto apoiou suas ações práticas nos três eixos diretores dos PCN’s-Arte:<br />
<ul><li><span style="font-weight: bold;">Fazer artístico -</span> cada uma das 10 turmas fez, para a exposição, uma obra-exercício coletiva diferente demonstrando o princípio de construção dos grafismos indígenas (por repetição), foram incentivados também a produzir individualmente outros tantos desenhos (interpretações ou releituras) quantos quisessem fazer, e ainda comparam as diferenças entre as nossas produções artísticas e as dos índios.<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1i2KGWb6HaCiXzrl-wF4Lrp85WWXX8MeJ6seG_JsyF0eH6OCJ4SI3g2XJsJtKXZhSeTEj5vAaKoBpnf2ls6VyfUGwrbZduWmBKocXGymdJ3EPuTsHT9w0gI0O-XyidhT-6UjrPxTMmVcD/s1600/NET-+Produ%25C3%25A7%25C3%25A3o+-+Releituras+GrafismoInd%25C3%25ADgena.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5558112979445804722" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi1i2KGWb6HaCiXzrl-wF4Lrp85WWXX8MeJ6seG_JsyF0eH6OCJ4SI3g2XJsJtKXZhSeTEj5vAaKoBpnf2ls6VyfUGwrbZduWmBKocXGymdJ3EPuTsHT9w0gI0O-XyidhT-6UjrPxTMmVcD/s320/NET-+Produ%25C3%25A7%25C3%25A3o+-+Releituras+GrafismoInd%25C3%25ADgena.jpg" style="cursor: pointer; float: right; height: 232px; margin: 0pt 0pt 10px 10px; width: 320px;" /></a></li>
<li> <span style="font-weight: bold;">Apreciação da obra </span>– todos os estudantes ouviram e/ou cantaram músicas com o tema, viram imagens da arte gráfica e plumária e visitaram a exposição dos seus trabalhos juntos com os dos outros colegas, relacionaram as imagens vista às suas correspondentes indígenas estudadas na sala de aula.</li>
<li><span style="font-weight: bold;">Reflexão -</span> para que os ensinamentos proporcionassem, de fato, a construção de conhecimento dos estudantes, durante o andamento do projeto expressaram livremente suas opiniões, perguntaram, deram palpites. No final foram convidas as escrever, em suas palavras, um texto crítico-reflexivo falando a respeito do que sabiam e pensavam antes sobre a arte e a cultura indígena e o que sabem e pensam agora, demonstrando o que aprenderam, o que acharam das obras feitas individualmente e coletivas para a exposição, se o conhecimento teve importância cultural para eles, e ainda dar sugestões para melhorar as próximas aulas. </li>
</ul><br />
<span style="color: #cc0000; font-size: large; font-weight: bold;">As outras disciplinas em que o projeto transitou através da música: </span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaOdHPPjRwagvCxAWcUz8heJRaIWwe-7DhHUkyYuZ0EeSb6L14FP4reVmqG4T5XRF8_l2ul4qGed5Ryop1koeqZdIgKU0KN2EGo9mqvMKHyDlnfY5dPBiaaToeOUfWi45PbIfoNm2eufOx/s1600/NET-+RecursoDidatico+GrafismoInd%25C3%25ADgena.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5558112640163475698" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaOdHPPjRwagvCxAWcUz8heJRaIWwe-7DhHUkyYuZ0EeSb6L14FP4reVmqG4T5XRF8_l2ul4qGed5Ryop1koeqZdIgKU0KN2EGo9mqvMKHyDlnfY5dPBiaaToeOUfWi45PbIfoNm2eufOx/s320/NET-+RecursoDidatico+GrafismoInd%25C3%25ADgena.jpg" style="cursor: pointer; float: right; height: 221px; margin: 0pt 0pt 10px 10px; width: 320px;" /></a><br />
<ul><li><span style="font-weight: bold;">História</span>: saber como viviam e vivem hoje os índios, através da interpretação do texto da música <a href="http://www.youtube.com/watch?v=39l03bsLG3U&feature=related">Todo Dia Era Dia de Índio</a>.<br />
</li>
<li><span style="font-weight: bold;">Português</span>: vocabulário, ver no dicionário o significado das palavras e expressões desconhecidas na música, tais como: cunhatã, curumim, proprietários, Terra Brasilis, equilíbrio, ecológico, fauna, flora, fraternidade, etc</li>
<li><span style="font-weight: bold;">Ciências</span>: entender o que significado da frase da música “Preservando o equilíbrio ecológico da terra, fauna e flora”, fazê-los perceber que, também são parte da fauna terrestre, portando, animais (a maioria não sabia!).</li>
<li><span style="font-weight: bold;">Geografia</span>: localizar no mapa do Brasil onde vivem os povos indígenas cujas músicas foram ouvidas e os criadores dos grafismos que nos “inspiraram” a fazer as obras expostas.<br />
</li>
<li><span style="font-weight: bold;">Matemática</span>: saber quantos índios viviam no Brasil antes de Cabral, quantos vivem hoje e onde estão a maioria deles</li>
</ul>Ita Rochahttp://www.blogger.com/profile/14714505406196139641noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-9176413599564280112.post-50856957940557081242010-12-26T21:52:00.019-02:002011-06-03T19:52:14.676-03:00Thaj Mahal - uma linda história de amor<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxNxq-bXn7Fcf5-CTKI1B67fX_ZP-mKQGTl6opvMMOFtf327V1XfyF1gsxymBu_3JDcrbgwoGjL3O4sgcEC7jpjmKdMDj791qGe5ALQKaUUeW_1H7zrsxc4N18cW7D-LxmX1TlkWvXW20K/s1600/003+Projeto+Taj+Mahal+-+3%25C2%25BAOLHO+e+Medita%25C3%25A7%25C3%25A3o+net.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5555145172512685730" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxNxq-bXn7Fcf5-CTKI1B67fX_ZP-mKQGTl6opvMMOFtf327V1XfyF1gsxymBu_3JDcrbgwoGjL3O4sgcEC7jpjmKdMDj791qGe5ALQKaUUeW_1H7zrsxc4N18cW7D-LxmX1TlkWvXW20K/s320/003+Projeto+Taj+Mahal+-+3%25C2%25BAOLHO+e+Medita%25C3%25A7%25C3%25A3o+net.jpg" style="cursor: pointer; float: right; height: 226px; margin: 0pt 0pt 10px 10px; width: 320px;" /></a>O projeto foi desenvolvido no primeiro semestre de 2009, com crianças do 3º ano do ensino fundamental. <br />
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;">A idéia central foi trazer para a sala de aula a novela “<a href="http://www.youtube.com/watch?v=hm5eq3mhsPk">CAMINHO DAS ÍNDIAS</a>”. Já que a telenovela atinge tão profundamente os educandos, que se identificam, se envolvem com a história e até usam como exemplos, o que quimosse foi nos apropriar desse cana de comunicação epor meio dele , proporcinar mais informações artístico-culturais, sobre o país Índia, quanto aos costumes, música, dança, pintura corporal, arquitetura, indumentária, localização geográfica, etc. Toda a sequencia didática se desenvolveu amarrada na história do <a href="http://www.maniza.com/Asia/taj_mahal.htm">Taj Mahal</a>, cuja imagem apareceu primeiro, todos os dias, na abertura da telenovela. Assim, prometi aos estudantes que, no final do projeto, lhes contaria "uma linda história de amor".</div><br />
<div class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQwYFsxi_ZCPLGxBRY0AX7nsyuPwBvJQPkQ1iaEX9YS2XtiEROO4Wz0fnJnsDbCD6xzDiyZwUVsclhcA3eO9TNnTr3ZAHg8YKJQ8JNpNu-ip0Ugr1NrheJ5HTJrFuXhH1nmekcTKNhEm-I/s1600/002+Projeto+Taj+Mahal+-+Recurso+didatico.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5555144050919057330" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQwYFsxi_ZCPLGxBRY0AX7nsyuPwBvJQPkQ1iaEX9YS2XtiEROO4Wz0fnJnsDbCD6xzDiyZwUVsclhcA3eO9TNnTr3ZAHg8YKJQ8JNpNu-ip0Ugr1NrheJ5HTJrFuXhH1nmekcTKNhEm-I/s320/002+Projeto+Taj+Mahal+-+Recurso+didatico.jpg" style="cursor: pointer; float: left; height: 224px; margin: 0pt 10px 10px 0pt; width: 320px;" /></a></div><div class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_VXn0VZdqzNM2sceubS9reTHdejk5kKFWP1-Q318h19lf71r6OIEj1S94Y7pPu8PJXH8Nxk0Zc74Pos9CW7KO-xPlcH-okfo9q9RaC2ZHafdmLXpXudU2bESCvjhneiYXk3wKHsVJDC34/s1600/003+-+Atividade+India+Desenho+de+Observa%25C3%25A7%25C3%25A3o+-+Resultados.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5555143840221159234" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_VXn0VZdqzNM2sceubS9reTHdejk5kKFWP1-Q318h19lf71r6OIEj1S94Y7pPu8PJXH8Nxk0Zc74Pos9CW7KO-xPlcH-okfo9q9RaC2ZHafdmLXpXudU2bESCvjhneiYXk3wKHsVJDC34/s320/003+-+Atividade+India+Desenho+de+Observa%25C3%25A7%25C3%25A3o+-+Resultados.jpg" style="cursor: pointer; float: left; height: 224px; margin: 0pt 10px 10px 0pt; width: 320px;" /></a></div><div class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgi1kMBJEj3S_jDXIGsYB-9qUKE0HrTrdXSo4VljToxQJAIkuc-od3sTw-fnsEvxiDhjK-AxBPOAU_wG6wmg8_Fwe2iBPXji1OjQR9ybEkUpjB-CHpo88LIW9alinZmPmQo7BLuAYpoi42e/s1600/003+Projeto+Taj+Mahal+-+Exposi%25C3%25A7%25C3%25A3o+Desenho+Observa%25C3%25A7%25C3%25A3o+net.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5555143546708813058" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgi1kMBJEj3S_jDXIGsYB-9qUKE0HrTrdXSo4VljToxQJAIkuc-od3sTw-fnsEvxiDhjK-AxBPOAU_wG6wmg8_Fwe2iBPXji1OjQR9ybEkUpjB-CHpo88LIW9alinZmPmQo7BLuAYpoi42e/s320/003+Projeto+Taj+Mahal+-+Exposi%25C3%25A7%25C3%25A3o+Desenho+Observa%25C3%25A7%25C3%25A3o+net.jpg" style="cursor: pointer; float: left; height: 224px; margin: 0pt 10px 10px 0pt; width: 320px;" /></a></div><div class="western" style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #cc0000;">Oque fizemos de diferente:</span></b></div><ul><li style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Dei as aulas vestida com o Sári indiano;</li>
<li style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Aula de história: adaptei a história do Taj Mahal para crianças;</li>
<li style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Aula de geografia: localizamos no mapa a Índia e a Ásia, o Brasil e as Américas, e aprendemos que indianos são asiáticos e brasileiros, AMERICANOS!!!</li>
<li style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Conhecemos o artista brasileiro, Jorge bem Jor, autor da música Taj Mahal;</li>
<li style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Conhecemos o artista indiano Ravi Shankar;</li>
<li style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Fizemos meditação indiana e pintamos 3° olho;</li>
<li style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Conhecemos o Taj Mahal, uma das novas Maravilhas do Mundo;</li>
<li><span style="font-family: arial;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Encerramos com uma exposição das artes feitas pela crianças e uma festa com músicas e danças indiana imitando as que apareceram na novela, mais, <a href="http://www.youtube.com/watch?v=-M-bZ1tbHw8">Taj Mahal, de Bem Jor</a>. </span></span></li>
</ul><div class="western" style="margin-bottom: 0cm;"></div>Ita Rochahttp://www.blogger.com/profile/14714505406196139641noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9176413599564280112.post-13759982936559475642008-10-04T15:55:00.058-03:002021-07-16T20:43:08.497-03:00Duchamp desconstruído<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbsg-56lthc9P0fl3RmR11kahnXwu-eRMXDxKSLLplPiU3oGE9aapZiM8Pz-CIpLKAdxFG1maktJLuoe6A-l4S4QYD2oM-OQQKq-vMUnvd-efv3CPMC6XB7t1ZLayAF5Lyva4JuuPKmyM-/s1600/eu+expo+duchamp+-+foto+Pat+naka.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="127" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbsg-56lthc9P0fl3RmR11kahnXwu-eRMXDxKSLLplPiU3oGE9aapZiM8Pz-CIpLKAdxFG1maktJLuoe6A-l4S4QYD2oM-OQQKq-vMUnvd-efv3CPMC6XB7t1ZLayAF5Lyva4JuuPKmyM-/s400/eu+expo+duchamp+-+foto+Pat+naka.jpg" width="400" /></a></div>Durante a exposição <span style="font-style: italic; font-weight: bold;">Marcel Duchamp: </span><span style="font-style: italic; font-weight: bold;">uma obra que não é uma “obra de </span><span style="font-style: italic; font-weight: bold;">arte”</span>, realizada entre julho e setembro de 2008, no <a href="http://www.mam.org.br/2008/portugues/default.aspx">Museu de Arte Moderna de São Paulo - MAM SP</a>, atuei como educadora nas visitas guiadas e atendi a estudantes de 7ª e 8ª séries, vindos de escolas estaduais de São Paulo. Apresento a seguir a atividade prática denominada "<i>Duchamp desconstruido"</i>, criada por mim, aceita pelo educativo do museu, proposta aos estudantes da EE Raul Cortes, após a visita.<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiF0QNPYYhqhdKDmzykpQUpWe6JE7FrcdjmI6D3mQHPZhl9N_auXCwzIaY8nb6JFTxBKUmp2lkIkyMVMjkF34t-vqGCShY3RzO6i5sl4CGORCbIOWQrhg-nTCfV0CmbLgE05QbNsZtDKpQy/s1600-h/EE+RaulCortes+-+DucmapDesconstruido+FONTE.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5253389795028213058" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiF0QNPYYhqhdKDmzykpQUpWe6JE7FrcdjmI6D3mQHPZhl9N_auXCwzIaY8nb6JFTxBKUmp2lkIkyMVMjkF34t-vqGCShY3RzO6i5sl4CGORCbIOWQrhg-nTCfV0CmbLgE05QbNsZtDKpQy/s320/EE+RaulCortes+-+DucmapDesconstruido+FONTE.jpg" style="cursor: pointer; float: left; margin: 0pt 10px 10px 0pt;" /></a><span style="color: #cc0000; font-weight: bold;">Objetivo </span><br />
Tal qual <a href="http://www.marcelduchamp.net/index.php">Duchamp </a>fez quando questionou o valor e a idéia que se tinha de obra de arte no início do século XX, ao colocar os Ready-mades, o objetivo desta atividade é demonstrar de modo prático, o funcionamento desses mecanismos (conceito) de dessacralização propostos, através de intervenções sobre reproduções de algumas de suas principais obras como <span style="font-style: italic;">L.H.O.O.Q. </span>(A Monalisa), <span style="font-style: italic;">Fonte </span>e <span style="font-style: italic;">A noiva despida por seus celibatários, mesmo </span>(ou <span style="font-style: italic;">O grand</span><span style="font-style: italic;">e vidro</span>). Assim, dessacralizar também a imagem de “artista genial”, que hoje lhe atribuímos, criador de obras de grande valor para contemporaneidade.<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtOojozP1jb6l_Lvm9cKSK9NdEPyQPVvOWSDLPuZndf9bFme7lak5kT_duZP_Sb4OaePywHy07B7RJpCKMJApRfrcY8matlVOt9uROV5jtrWEpqvdrbD-kKRrKpVv5Vx7XhEYpd4hA0IJB/s1600-h/BAIXA+-+EE+RaulCortes+-+DucmapDesconstruido+1.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5253383266098144386" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtOojozP1jb6l_Lvm9cKSK9NdEPyQPVvOWSDLPuZndf9bFme7lak5kT_duZP_Sb4OaePywHy07B7RJpCKMJApRfrcY8matlVOt9uROV5jtrWEpqvdrbD-kKRrKpVv5Vx7XhEYpd4hA0IJB/s320/BAIXA+-+EE+RaulCortes+-+DucmapDesconstruido+1.jpg" style="cursor: pointer; float: left; margin: 0pt 10px 10px 0pt;" /></a><span style="color: #cc0000; font-weight: bold;">Argumento prévio p</span><span style="color: #cc0000; font-weight: bold;">ara o </span><span style="color: #cc0000; font-weight: bold;">desenvolvimento da atividade </span><br />
Na perspectiva conceitual, proposta por Duchamp, a arte deixa de ser a materialização de um quadro ou escultura - de conteúdo estético tal como formas, cores, interpretações da realidade, maneira ou estilo - para transformar-se na concepção que o artista tem da obra de arte. Visto assim, fraco de vidro lacrado é <span style="font-style: italic;">O Ar de Pari</span><span style="font-style: italic;">s</span>, mictório é <span style="font-style: italic;">Fonte</span>, porta-casacos colocado no chão é <span style="font-style: italic;">Armadilha</span>.Quando o objeto é reconhecível como estético - obra prima da história da arte na modernidade - como a <span style="font-style: italic;">Monalisa</span>, “pintura-mito” feita pelo “gênio-mito” Leonardo da Vinci, Duchamp compra cartões impressos com imagem; desenha-lhe bigode e cavanhaque e acrescenta-lhe um novo título <span style="font-style: italic;">L.H.O.O.Q.</span><span style="color: #cc0000;">*</span>. Com o gesto, transforma-a em ready-made, a nova categoria de artes criada por ele.Assim desloca o seu valor estético e a dessacraliza - não o retrato, mas da própria arte, desembaraçada de seu brilho (aura).<br />
Há, de fato, ruptura entre a arte que se fazia antes daquela proposta por Marcel Duchamp e aquilo que se faz hoje. Mesmo em meio ao 'moderno', ele nos proporcionou trabalhos que permitiram-nos considerá-lo o precursor da arte contemporânea. E, por conseqüência, junto com sua obra, sacralizou-se também; a ponto de nos referirmos a ele como “artista genial”, criador de “obras geniais”.<br />
<br />
<span style="color: #cc0000; font-weight: bold;">Material</span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCTsoyKso0KLo-Ix0jPTdMNDa4lb0DpSPZpm5HTKQkC8CcxdsaA8qTfGYMg3jFO9qtnxT06J5TpAl07tY9pzlswkkn08TYX2D5mfUnPuvf5BWy3KpTrN1VwRzdJhk9IKBEZSt5bWkwvBkc/s1600/OBRAS+BAIXA+DucmapDesconstruido+10.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5555149188149255970" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCTsoyKso0KLo-Ix0jPTdMNDa4lb0DpSPZpm5HTKQkC8CcxdsaA8qTfGYMg3jFO9qtnxT06J5TpAl07tY9pzlswkkn08TYX2D5mfUnPuvf5BWy3KpTrN1VwRzdJhk9IKBEZSt5bWkwvBkc/s320/OBRAS+BAIXA+DucmapDesconstruido+10.jpg" style="cursor: pointer; float: right; height: 166px; margin: 0pt 0pt 10px 10px; width: 320px;" /></a><br />
Lápis de cor, canetas coloridas, imagens de revistas, cola, tesoura e xerox colorido no formato A4 das seguintes obras: <span style="font-style: italic;">LHOOQ, Fonte, O Grande Vidro</span> (Parte 1: Domínio da Noiva e parte 2: Domínio dos Celibatários)<br />
<br />
<span style="color: #cc0000; font-weight: bold;">Metodologia</span><br />
Todas as cópias foram misturadas e colocadas dentro de um envelope, de onde os estudantes retiraram, ao acaso, uma imagem-obra de Duchamp, e sobre a qual tiveram liberdade para interferir, limitados apenas pelos materiais disponíveis. Ao final pediu-se que dessem um novo título e que assinassem o trabalho, transformando, asim, a obra de Duchamp em uma outra obra de arte, nova, a feita pelo estudante.<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdizeB-Lmfs3QMlTmNh0PgMVMEpY7CsUFaZA_6Mwk1ht73m7sYvKGtzV3prDq-ueyHccf09OtCs9LLOLvY9z6fkvCCSZFxjEMNqaoHeIFsUuGZbaMIEND8Kt-zzkzfMgfOppdXXoNzPW8z/s1600-h/BAIXA+EE+RaulCortes+-+DucmapDesconstruido+10.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5253377264809802210" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdizeB-Lmfs3QMlTmNh0PgMVMEpY7CsUFaZA_6Mwk1ht73m7sYvKGtzV3prDq-ueyHccf09OtCs9LLOLvY9z6fkvCCSZFxjEMNqaoHeIFsUuGZbaMIEND8Kt-zzkzfMgfOppdXXoNzPW8z/s320/BAIXA+EE+RaulCortes+-+DucmapDesconstruido+10.jpg" style="cursor: pointer; float: left; height: 214px; margin: 0pt 10px 10px 0pt; width: 300px;" /></a><br />
<span style="font-size: 85%;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi89c2JrOcragrr_RUQsobkE9ob8I2KXSk2q3o2-C8VN84NLVy1QELpfb-JEemHRb3z1fZ0K9uf2PwTqlVY9J2__lAAhEkL5NNrOJ6xU1AoFtmBu791BjRjgvvkUh9DZU95na4oXgxFyvpH/s1600-h/EE+RaulCortes+-+DucmapDesconstruido+VIDRO.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5253376454345460418" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi89c2JrOcragrr_RUQsobkE9ob8I2KXSk2q3o2-C8VN84NLVy1QELpfb-JEemHRb3z1fZ0K9uf2PwTqlVY9J2__lAAhEkL5NNrOJ6xU1AoFtmBu791BjRjgvvkUh9DZU95na4oXgxFyvpH/s320/EE+RaulCortes+-+DucmapDesconstruido+VIDRO.jpg" style="cursor: pointer; float: left; height: 203px; margin: 0pt 10px 10px 0pt; width: 300px;" /></a></span><span style="color: #cc0000; font-weight: bold;">Veja alguns d</span><span style="color: #cc0000; font-weight: bold;">os resultados obtidos</span><span style="font-size: 85%; font-weight: bold;"><br />
T</span><span style="font-size: 85%; font-weight: bold;">ítulo 1:</span><span style="font-size: 85%;"> Mulher ao Contra</span><span style="font-size: 85%;">rio<br />
</span><span style="font-size: 85%; font-weight: bold;">Título 2:</span><span style="font-size: 85%;"> Frida Lisa</span><br />
<span style="font-size: 85%; font-weight: bold;"></span><span style="font-size: 85%;">Trabalhos feitos em cima <span style="font-style: italic;">da reprodução da obra </span><span style="font-style: italic;">L.H.O.O.Q</span> (a Monalisa)</span><br />
<span style="font-size: 85%; font-weight: bold;"><br />
</span><span style="font-size: 85%; font-weight: bold;"></span><span style="font-size: 85%; font-weight: bold;">Título 3: </span><span style="font-size: 85%;">Mulher perfumada industrialmente<br />
</span><span style="font-size: 85%; font-weight: bold;">Título 4:</span><span style="font-size: 85%;"> Dia-a-dia de sempre, menos aos sábados<br />
Trabalhos feitos em cima </span><span style="font-size: 85%;">da reprodução da obra<span style="font-style: italic;"> </span></span><span style="font-size: 85%;"><span style="font-style: italic;">A noiva despida por seus celibatários, mesmo. Ou Grande Vidro</span>.<br />
</span><span style="font-size: 85%;"><br />
</span><span style="color: #cc0000; font-weight: bold;">Nota</span>: <span style="color: #cc0000; font-weight: bold;">* </span><span style="font-size: 85%; font-style: italic;">L.H.O.O.Q. </span><span style="font-size: 85%;">quando lidas as letras em seqüênci</span><span style="font-size: 85%;">a, em francês traduz-se a frase obscena Ela tem fogo no Rabo.</span>Ita Rochahttp://www.blogger.com/profile/14714505406196139641noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9176413599564280112.post-32564116743209490622008-02-27T17:38:00.048-03:002010-12-25T20:50:55.765-02:00Paisagem Brasileira<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjejYR5MglQkgaKn2c-1qsrhYdlXJXAZWtG7C8lZWvtp_CYgUpTkSVmbNrEYvk0l23mZxiFlT4X9M7iR9m2_1TLijyS-qcuFUiVjIrmcLsthU1_x85J3wn7kVP_HcRDJfF8KOng4BxI8mu1/s1600-h/2007-PantanalHomero.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5176928817252494098" style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjejYR5MglQkgaKn2c-1qsrhYdlXJXAZWtG7C8lZWvtp_CYgUpTkSVmbNrEYvk0l23mZxiFlT4X9M7iR9m2_1TLijyS-qcuFUiVjIrmcLsthU1_x85J3wn7kVP_HcRDJfF8KOng4BxI8mu1/s320/2007-PantanalHomero.jpg" border="0" /></a><span style="font-family:arial;">Em novembro de 2007, a EE Homero dos Santos Fortes, realizou a sua a <span style="font-weight: bold;">IV Feira Ecológica Anual; </span><span>o</span> assunto escolhido foi meio ambiente centralizando o estudo no Pantanal. Coube aos professores a função de pesquisar e desenvolver o projeto dentro do tema dado, cada um focando os aspectos temáticos relacionados à sua disciplina. Nesse ano, atendi a turmas de 1ª e 4ª Séries do Fundamental I.</span> <p class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Arial;">Optei pelo tema <span style="font-weight: bold;">Paisagem</span> e por apresentar em DVD, imagens baixadas da internet de artistas que abordaram em suas pinturas a paisagens, a fauna e flora do Brasil, como Debret, Eckout, Tarsila.</span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Arial;">As <span style="font-weight: bold;">técnicas</span> aplicadas nas atividades de criação foram, </span></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Arial;">basicamente, </span></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Arial;">dobradura, colagem e desenho de observação.<br /></span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Arial;">O trabalho dividiu-se em 4 fases:</span></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Arial;"> <o:p></o:p></span></span></p><ol><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Arial;">Abordagem do tema paisagem nas artes e visualização do Brasil, através das pinturas dos artistas citados;</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Arial;">Reconhecimento da paisagem do Pantanal pela internet - como tudo pudemos ver por lá;</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Arial;">Criação da paisagem Pantanal com águas, arvores e animais;</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Arial;">Montagem.<o:p></o:p></span></span></li></ol><p class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Arial;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMBNaKIzQyrGaKYCfxav76hzmlSq4VLlD18Mxcaz6VPWGKwrKvhVZ9DL8zG1OZXKczNMOj6k14Q8dDR0nJ88COAnPQpia8KD8p2ZqbMWvEQIRu9unoN_lG4hFmZozZfNcfXxQeoEjRBKso/s1600-h/2007-PantanalMeninada-Homer.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5176933782234688370" style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMBNaKIzQyrGaKYCfxav76hzmlSq4VLlD18Mxcaz6VPWGKwrKvhVZ9DL8zG1OZXKczNMOj6k14Q8dDR0nJ88COAnPQpia8KD8p2ZqbMWvEQIRu9unoN_lG4hFmZozZfNcfXxQeoEjRBKso/s200/2007-PantanalMeninada-Homer.jpg" border="0" /></a><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4FY5X87fIZQCMmSflYhplbIZDgtGHPD9J9tuF858OjLJEg9wAqTeK8Ewaxl5QP4qianZTgPgjtNaCoFg3tB_rlkOsbDfFOQAa8f5UYkwQas38KgqX-IzAQKGkl_xPnbOwXHU2lQw3MvW1/s1600-h/2007-PantanalFazer-Homero.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5176933515946716002" style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer;" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4FY5X87fIZQCMmSflYhplbIZDgtGHPD9J9tuF858OjLJEg9wAqTeK8Ewaxl5QP4qianZTgPgjtNaCoFg3tB_rlkOsbDfFOQAa8f5UYkwQas38KgqX-IzAQKGkl_xPnbOwXHU2lQw3MvW1/s200/2007-PantanalFazer-Homero.jpg" border="0" /></a><br /></span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Arial;"><br /></span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Arial;"><br /></span></span></p><p class="MsoNormal"><br /></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Arial;"><br /></span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Arial;"><br /></span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Arial;">O <span style="font-weight: bold;">material </span>usado foi papel sulfite, papel espelho, papel laminado, revista, cola e tesoura.</span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Arial;">O <span style="font-weight: bold;">suporte </span>do trabalho foi papel sulfite colando uma folha ao lado da outra até que se completou paisagem. Cada um dos estudantes fez três folhas, em média.</span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Arial;"><span style="font-weight: bold;">Totalizaram </span>em folhas de papel sulfite com criações dos estudantes:<br /></span></span></p><ul><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Arial;">1097 folhas com colagens de árvores, feitas pela 1ª série</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Arial;">482 folhas com colagens de água, 4ª série</span></span></li><li><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Arial;">dobraduras de animais: a quantidade é indefinida, pois o painel ficou disponível para a interferência dos outros professores e suas turmas, quem quis contribuiu e colou o seu.</span></span></li></ul>Ita Rochahttp://www.blogger.com/profile/14714505406196139641noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-9176413599564280112.post-40520442998146883682008-02-27T17:27:00.025-03:002021-07-16T20:45:45.876-03:00Futebol Arte<span style="font-family: arial; font-size: 100%;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7H-AtWCJZGaFo4C3I3vB0U1Xs3LVdOWIjT7ZAQLZ76NSu8XCzqCbxcO6oRrdsf2bvqiFLqNNopjwgUuIfXGLCcjLRPnLdiYlfokOGJI1qvG1WYL04TdFV_Ix6_OltJ0mMxF9KwFXAcgm-/s1600-h/2006-Copa-Travassos.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5176930835887123282" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7H-AtWCJZGaFo4C3I3vB0U1Xs3LVdOWIjT7ZAQLZ76NSu8XCzqCbxcO6oRrdsf2bvqiFLqNNopjwgUuIfXGLCcjLRPnLdiYlfokOGJI1qvG1WYL04TdFV_Ix6_OltJ0mMxF9KwFXAcgm-/s320/2006-Copa-Travassos.jpg" style="cursor: pointer; float: left; margin: 0pt 10px 10px 0pt;" /></a></span><span style="font-family: arial; font-size: 100%;">O <span>Projeto </span><span style="font-weight: bold;">Futebol Arte</span>, foi realizado durante a <span style="font-weight: bold;">Copa do Mundo de Futebol</span> de 2006, na EE Luís Gonzaga Travassos da Rosa.<o:p></o:p></span> <p class="MsoNormal" style="font-family: arial;"><span style="font-family: arial; font-size: 100%;">Os artistas que serviram de referência para o trabalho foram: </span><span style="font-family: arial; font-size: 100%; font-weight: bold;">Aguilar </span><span style="font-family: arial; font-size: 100%;">com as pinturas da "Série do Futebol 1, 2 e 3", que pertencem ao acervo MAC-USP; </span><span style="font-family: arial; font-size: 100%; font-weight: bold;">Athos Bulcão</span><span style="font-family: arial; font-size: 100%;"> e os módulos de azulejos que se vê na cidade de Brasília.<br /></span><span style="font-family: arial; font-size: 100%;">Montamos um </span><span style="font-family: arial; font-size: 100%;">mural de </span><span style="font-family: arial; font-size: 100%; font-weight: bold;">colagem</span><span style="font-family: arial; font-size: 100%;"> organizado em sistema modular, cujo simulado é a </span><span style="font-family: arial; font-size: 100%; font-weight: bold;">bola de futebol</span><span style="font-family: arial; font-size: 100%;">. O trabalho coletivo foi feito por estudantes de 4 salas diferentes da 7ª </span><span style="font-family: arial; font-size: 100%;">série</span><span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: arial;">; cada um fez 2 unidades do módulo, totalizando 328 peças. </span><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="font-family: arial;"><span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: arial;">Fizemos outra variações criativas com o mesmo tema. Os trabalhos que vemos a seguir, foram orientados por mim, mas são solicitações de outros professores.</span><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="font-family: arial;"><span style="font-size: 100%;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzPU_IvbptHGCpX6_Au4nnLqHntkSs82GVyux0fycwkh_i_AM3iVyGL0zgjDL3LkFPaC80cnyyaQJwmxF3PCyhXaHYuFnUHTLQ3VjOSFFYZsREIehTz9lJEk3lpXq5-SG1uFDKbCmZYlH6/s1600-h/2006-CopaDesenhos-Travassos.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5176930616843791170" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzPU_IvbptHGCpX6_Au4nnLqHntkSs82GVyux0fycwkh_i_AM3iVyGL0zgjDL3LkFPaC80cnyyaQJwmxF3PCyhXaHYuFnUHTLQ3VjOSFFYZsREIehTz9lJEk3lpXq5-SG1uFDKbCmZYlH6/s200/2006-CopaDesenhos-Travassos.jpg" style="cursor: pointer; float: left; margin: 0pt 10px 10px 0pt;" /></a></span><span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: arial;">Da esquerda para a direita temos:</span> <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="font-family: arial;"><span style="font-family: arial; font-size: 100%;">• </span><span style="font-family: arial; font-size: 100%; font-weight: bold;">Estádio de futebol:</span><span style="font-family: arial; font-size: 100%;"> trabalho realizado por alunos da 8ª </span><span style="font-family: arial; font-size: 100%;">série</span><span style="font-family: arial; font-size: 100%;">, com caixas de papelão e colagem.<br />• </span><span style="font-family: arial; font-size: 100%; font-weight: bold;">Seleção brasileira:</span><span style="font-family: arial; font-size: 100%;"> desenho feito por aluno da 1ª </span><span style="font-family: arial; font-size: 100%;">série</span><span style="font-family: arial; font-size: 100%;"> do ensino fundamental.<br />• </span><span style="font-family: arial; font-size: 100%; font-weight: bold;">Bandeira do Brasil</span><span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: arial;">: feita por alunos de 8ª série com tiras de papel crepon.</span><br /><span style="font-family: arial;">• <span style="font-weight: bold;">Camisas das seleções</span>: desenhos feitos por alunos de 5ª série.</span><o:p></o:p></span></p> <span style="font-family: arial; font-size: 100%;"><o:p></o:p></span>Ita Rochahttp://www.blogger.com/profile/14714505406196139641noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9176413599564280112.post-81306322297162402242008-02-27T17:22:00.012-03:002008-08-21T20:52:49.832-03:00Árvore de natal estilizada em forma de pirâmide<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUySydcsvkIbyTdHiDsP1L78L7Q50KmVYTJ_FDisDjJzowN-cyAF93LMqSH9sictZnpTPzxjmNfo8g7C1JTplzoqqXs7UABTzYcxLVu3D7LRgoKPcCVA2usqxJGOHWCZBTFq7XcUa8PD2o/s1600-h/2006-Natal-Travassos.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUySydcsvkIbyTdHiDsP1L78L7Q50KmVYTJ_FDisDjJzowN-cyAF93LMqSH9sictZnpTPzxjmNfo8g7C1JTplzoqqXs7UABTzYcxLVu3D7LRgoKPcCVA2usqxJGOHWCZBTFq7XcUa8PD2o/s320/2006-Natal-Travassos.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5176936217481145250" border="0" /></a><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:arial;">No natal de 2006, na EE Luís Gonzaga Travassos de Rosa, propus a construção de uma <span>árvore estilizada em forma de pirâmide</span>, decorada com dobraduras e CDs usados. </span></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:arial;">Participaram desse evento todas as classes para as quais eu ministrei aula, estudantes de 5ª a 8ª séries</span>.</span><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;font-family:arial;"><span style="font-size:100%;"><br /><span style="font-family:arial;">Para isso, juntamos <span style="font-weight: bold;">408 caixas de leite</span> limpas, trazidas pelos alunos e professores. Abrimos todas elas e remontamos, com fita durex larga transparente, do lado prateado. Empilhamos e decoramos.</span><br /><o:p></o:p></span></p>Ita Rochahttp://www.blogger.com/profile/14714505406196139641noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9176413599564280112.post-85399386676158868132008-02-27T17:19:00.013-03:002010-12-29T19:21:46.824-02:00Outros trabalhos realizados em 2006 no Travassos<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYz5v65JD5NmB4WwivLci-Z8yEx9JQw3CHPsM-k2lZqYXyyMnkvwzorDmIrEHS4dxZLe5vZlK1hMmFJ_zMTyBDJsTb2i3VB7kfq0JwiCWAF6PXY350AZf24gpOdPnL49lg3M6uCFXmqwYA/s1600-h/2006-Paineis-Travassos.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYz5v65JD5NmB4WwivLci-Z8yEx9JQw3CHPsM-k2lZqYXyyMnkvwzorDmIrEHS4dxZLe5vZlK1hMmFJ_zMTyBDJsTb2i3VB7kfq0JwiCWAF6PXY350AZf24gpOdPnL49lg3M6uCFXmqwYA/s200/2006-Paineis-Travassos.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5176949536174730386" border="0" /></a><span style="color: rgb(204, 0, 0); font-weight: bold;font-family:arial;" >Exposição de painéis<br /></span><b style=""><span style=";font-family:Georgia;color:red;" ><o:p></o:p></span></b> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-size:100%;"><b style="font-family: arial;">• Evolução célular </b></span><span style="font-family:Georgia;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:arial;">- círculos recortados de papel coloridos de revistas, feito pela 6ª série do Ensino Fundamental</span><br /><b style="font-family: arial;">• Silhuetas </b><span style="font-family:arial;">- contorno do corpo dos próprios estudantes deitados sobre o papel kraft, mais pintura a guache e giz, feito pela 6ª série do Ensino Fundamental</span><br /><b style="font-family: arial;">• Colagem floral</b><span style="font-family:arial;"> - com módulo de repetição, feito pela 5ª série do Ensino Fundamental</span></span><o:p></o:p></span></p>Ita Rochahttp://www.blogger.com/profile/14714505406196139641noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9176413599564280112.post-34900998000896426932008-02-27T17:05:00.026-03:002008-03-15T11:44:29.069-03:00Geometrização na Arte<span style="font-size:100%;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqquNw0VXAeQ3dNujuU21FHvp_0HrCH4SlOwJoNXSbQwFLW8cBKHyqiAjVuIZts1chKtYNJe0oMyGD98s2d8xopfoqMgOHcuPOsvqjmXuhE2_y9n_UjmKGaL15vVBpXgCpsHaY9uqwhzL-/s1600-h/geo-3.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5176947195417554034" style="FLOAT: left; MARGIN: 0pt 10px 10px 0pt; CURSOR: pointer" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqquNw0VXAeQ3dNujuU21FHvp_0HrCH4SlOwJoNXSbQwFLW8cBKHyqiAjVuIZts1chKtYNJe0oMyGD98s2d8xopfoqMgOHcuPOsvqjmXuhE2_y9n_UjmKGaL15vVBpXgCpsHaY9uqwhzL-/s320/geo-3.jpg" border="0" /></a><strong>Geometrização na Arte</strong> - projeto desenvolvido em 2005, na EE João Amos Comenius, por estudantes de 7ª e 8ª série, foi classificado entre os concorrentes à final do do VI Prêmio Arte na Escola Cidadã. Os artistas abordados foram Picasso, Modriam e Vasarely.</span><br /><span style="font-size:100%;"> <a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgR3unzJjWugd7_1kmPZgNC8aaI1KMfOztRNP7_pKRH5rmm2WdaVntIGIJ4seA2ucyAW9r6mdrsM4wD8Irp4jEc5T5hYTHQi2MHFZ6ACFjwJYTOVlu8sfSAoe_yxjYmJvTlhiyJXp7qY-dV/s1600-h/geo-2.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5176939816663739394" style="FLOAT: left; MARGIN: 0pt 10px 10px 0pt; CURSOR: pointer" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgR3unzJjWugd7_1kmPZgNC8aaI1KMfOztRNP7_pKRH5rmm2WdaVntIGIJ4seA2ucyAW9r6mdrsM4wD8Irp4jEc5T5hYTHQi2MHFZ6ACFjwJYTOVlu8sfSAoe_yxjYmJvTlhiyJXp7qY-dV/s320/geo-2.jpg" border="0" /></a></span>Ita Rochahttp://www.blogger.com/profile/14714505406196139641noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-9176413599564280112.post-63196511549816324232008-02-27T16:43:00.028-03:002021-07-16T20:48:54.477-03:00Arte e Meio Ambiente<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQOleyEN0BDQyVYJmZZrHsTvGVJordCA9HXQ5Gkmpg6X3NW1o4Zwd220dZlG2D5e9Me6-h8I-ijcrgZ_ZbiQO4jYRT6_pGUzsfkl7GjTAeqFhPPFVecR8kOcQILI56BwJ4h9vqrg78hYbz/s1600-h/2005-ArtMeAmbientePapel-Com.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5176954307883396258" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQOleyEN0BDQyVYJmZZrHsTvGVJordCA9HXQ5Gkmpg6X3NW1o4Zwd220dZlG2D5e9Me6-h8I-ijcrgZ_ZbiQO4jYRT6_pGUzsfkl7GjTAeqFhPPFVecR8kOcQILI56BwJ4h9vqrg78hYbz/s320/2005-ArtMeAmbientePapel-Com.jpg" style="cursor: pointer; float: right; margin: 0pt 0pt 10px 10px;" /></a><span style="font-size: 100%;">Projeto <b>Arte e Meio Ambiente</b> foi desenvolvido em</span><span style="font-size: 100%;"> 2005 por alunos do <span>1° e 2° ano do Ensino Médio</span>, na EE João Amos<span style="font-weight: bold;"> </span>Comenius, em São Paulo.</span><span style="font-size: 100%;"><b style="color: #cc0000; font-family: arial;"><br /></b></span><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-size: 100%;"><br /></span><span style="font-size: 100%;"><b style="color: #cc0000; font-family: arial;">Atividade para o 2° ano<br /></b></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-size: 100%;">Construção de <span style="font-weight: bold;">figuras tridimensionais</span>. O trabalho consistiu em recortar <span style="font-weight: bold;">caixas de papelão</span> em pequenas peças moduladas encaixáveis, semelhantes ao brinquedo Lego, que vemos ao lado direito.<br /></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-size: 100%;"><br /></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-size: 100%;"><b style="color: #cc0000; font-family: arial;">Atividade para o 1° ano</b></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-size: 100%;"><b>• Painel em dobradura </b>feito com panfletos de supermercado<b> <o:p></o:p></b></span> </p><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-size: 100%;"><b>• Móbilis </b>feitos com garrafa Pet e CDs usados<b><o:p></o:p></b></span></p> <p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-size: 100%;"><b>• Bonecos </b>feitos com caixas de leite</span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-size: 100%;"><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaZDxRA1P1bfxEFYfTQL4dyly9kMG5cGyEZb8k1d_OCEue-DdKCsdILauKuqsEmKwiB6b_keC5CDuXgVV9GlVKUpXC6btzCbWx2GbDZpOTep77h5OBYV_EMARKTUP0xQrGuN8bWpsXO5vU/s1600-h/2005-ArtMeAmbiente-Comenius.jpg" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5176948166080162946" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaZDxRA1P1bfxEFYfTQL4dyly9kMG5cGyEZb8k1d_OCEue-DdKCsdILauKuqsEmKwiB6b_keC5CDuXgVV9GlVKUpXC6btzCbWx2GbDZpOTep77h5OBYV_EMARKTUP0xQrGuN8bWpsXO5vU/s200/2005-ArtMeAmbiente-Comenius.jpg" style="cursor: pointer; float: left; margin: 0pt 10px 10px 0pt;" /></a></span><span style="font-size: 100%;"><b>Material: </b>caixas de papelão, revistas, tesoura e cola<b><br /></b></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-size: 100%;"><br /></span></p><p style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;"><span style="font-size: 100%;">Vemos ao lado esquerdo imagens dos seguintes trabalhos:<b><br />• Queimada: </b>representa árvores em chamas com o fogo avançando sobre a floresta.<br /><b>• Árvore cortada: </b>demonstra o corte de árvores<br /><b>• Rio e peixes: </b>geometrização<br /><o:p></o:p></span></p>Ita Rochahttp://www.blogger.com/profile/14714505406196139641noreply@blogger.com0